IQPR - Institut für Qualitätssicherung in Prävention und Rehabilitation

Der Frankfurter Adaptive Konzentrationsleistungs-Test (FAKT-II) dient der adaptiven Ermittlung der individuellen Konzentrationsfähigkeit und des Konzentrationsverlaufs bei Jugendlichen und Erwachsenen. Die Testaufgabe verlangt eine schnelle und genaue Diskrimination visuell ähnlicher Zeichen. Die vier Zeichen bestehen aus einem Kreis oder einem Quadrat mit jeweils zwei oder mit drei Punkten in der Mitte, wobei zwei dieser Kombinationen die Zielitems darstellen. Die am Computerbildschirm einzeln oder zeilenweise angeordneten Zeichen sind durch Drücken einer entsprechenden Reaktionstaste auf der Computertastatur danach zu beurteilen, ob es sich um ein Ziel- oder ein Nichtzielitem handelt. Unter Benutzung eines computerbasierten Algorithmus kann das Schwierigkeitsniveau der Items "maßgeschneidert" an die individuelle Konzentrationsleistung des Einzelnen dadurch angepasst werden, dass die Vorgabe der Items um so rascher erfolgt, je höher die Konzentrationsleistung liegt. Intendiert wird damit eine in etwa gleiche Beanspruchung auf den interindividuell unterschiedlichen Leistungsstufen. Bei hinreichender Messgenauigkeit kann das Programm die Testung beenden (Testzeit adaptiv) oder es kann eine Testzeit zwischen 6 und 30 Minuten gewählt werden. Der FAKT-II kann als Einzel- oder als Gruppentest durchgeführt werden. Mit der Konzentrations-Leistung KL wird ein fehlerkorrigierter Tempowert berechnet, die Konzentrations-Genauigkeit KG liefert ein Maß für die Sorgfalt oder relative Fehlerfreiheit der Bearbeitung und die Konzentrations-Homogenität KH informiert über die Arbeitsgleichmäßigkeit. Der FAKT-II ist objektiv in der Durchführung, Auswertung und Interpretation, da die Durchführung und Auswertung standardisiert und für die Interpretation Normen vorhanden sind. Für die KL wurden interne Konsistenzen (Cronbachs Alpha) zwischen .94 und .97 gefunden sowie Retest-Reliabilitäten zwischen .70 und .96, für die KG konnten interne Konsistenzen zwischen .79 und .88 und für KH zwischen .77 und .92 gezeigt werden. Die Befunde zur Validität zeigen, dass die Testleistungen relativ hoch mit denen in anderen Aufmerksamkeits- und Konzentrationstests korrelieren und eher niedrig mit Intelligenz und Persönlichkeitsfaktoren. Prozentrangnormen liegen vor für KL, KG und KH, jeweils differenziert nach Testform, Testlänge und der Anzahl vorangegangener Testungen (N = 236 - 364, 16 - 55 Jahre).

Zu den Gütekriterien:
Frey, A. & Moosbrugger, H. (2003). Kann die Konfundierung von Konzentrationsleistung und Aktivierung durch adaptives Testen mit dem FAKT vermieden werden? Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 25, 1-17.

Goldhammer, F. (2003). Strukturelle Analyse von Konzentrations-Ausdauermessungen mit FAKT-S im schulischen Diagnosekontext. Unveröffentlichte Diplomarbeit im Studiengang Psychologie, Johann Wolfgang Goethe- Universität, Frankfurt am Main.

Goldhammer, F., Moosbrugger, H. & Schweizer, K. (2004). Konzentration aus der Perspektive mehrdimensionaler Aufmerksamkeit. Vortrag auf dem 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Göttingen. In T. Rammsayer, S. Grabianovski & S. Troche (Hrsg.), 44. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie. Abstracts [Abstract, S. 253-254]. Lengerich: Pabst Science Publishers.

Goldhammer, F., Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., Schweizer, K. (2003). A Latent State-Trait Model for Attention Performance Assessed by the Frankfurt Adaptive Concentration-Performance Test (FACT). Poster presented at 11th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Individual Differences, Graz, Austria. Programme & Abstract Book. 11th Biennial meeting of the International Society for the Study of Individual Differences [Abstract, p. 96], Graz, Austria.

Moosbrugger, H. & Heyden, M. (1997). Testmanunal FAKT. Frankfurter Adaptiver Konzentrationsleistungs-Test. (1. Auflage). Bern: Huber.

Moosbrugger, H., Goldhammer, F. & Schweizer, K. (in press). Latent Factors underlying Individual Differences in Attention Measures: Perceptual and Executive Attention. European Journal of Psychological Assessment.

Schweizer, K., Moosbrugger, H. & Goldhammer, F. (2005). The structure of the relationship between attention and intelligence. Intelligence, 33, 589-611.